迈格森教师好 教师核心素养提升专题培训

迈格森国际教育成立以来一直坚持“好产品+好老师+好学生+好传播=好口碑”的核心发展战略。从招聘、培训、管理上对“好老师”的打造形成闭环,严格选拔并用心培养教师,对教师实施科学、系统的分层培训。迈格森人坚信,没有好老师,难有好学生,只有不断赋能教师成长,才有优质的课堂教学和专业的教学服务。

11月6日到11月7日,迈格森的教学管理者们再次开启学霸模式,接受了鲁子问教授的专题培训。鲁教授是中国英语教学界泰斗、教育部教师教育资源专家、教育部《英语课程标准》专家组专家,鲁教授在我们心中是一名燃灯者,温暖着我们,指引着我们。他身体力行推动中国的教育事业的发展,推动边远地区教育改革,在他的影响下,我们收获的不仅是英语教学的专业知识,更是一份被点燃的教育情怀。

鲁教授开场这八个字引人深思,师者,不仅要有实实在在的英文功底,可操作且有效的教学方法,以及科学的育人理念,更需要在整个教学工作过程中,关注学生本身。以学生为中心,让学生学会如何学习,在学习过程中掌握知识和学习的技能,才是一节好课。You don’t teach books; you teach students to learn.

鲁教授特意提到,未来英语教师的方向不再是单纯的语言教师,教师转型是必然趋势。比如从语言文化教师转型为文化教师,从语言课程教师转型为人文课程教师。跨文化意识,跨文化视野,跨文化理解与传播能力,将成为英语教师的核心能力!迈格森的产品内容已经具备了跨文化文本的基础,因此,迈格森的教师们在备课时需深度思考,带领学生跨文化理解文本,培养独立思考能力,批判性思维能力。

从文本分析,到目标分层深度解析,鲁教授一直在提醒迈格森教师直面精准教学的重要性。教是行为,学习是结果。一切教学设计应以学生为出发点,无论教材有怎样的优势,都不是为单一一个班级的学生独立设计的。因此,好的老师不会把同一个教案100%运用在两个不同的课堂上,大到课堂流程,小到教师用语,只有教学分层,才能收获丰富的教学效果。

教师是引领和促进学习的人,因此教师本身也是一个学习者。一名教师在教育教学层面的学习力,决定着他能否成为优秀的教师。此外,教师的自我领导力也包括对生活的自我领导力,尤其是情绪控制能力。不因学生成绩落后而怒,不因学生天资卓越而喜,才是一名合格教师的基本素养。

高效优质的教学设计(备课)要求教师充分掌握教育理论、教学方法、教学过程等,准确分析学习者和学习内容,储备足够的有效的内容与活动。任何一项,缺一不可,市面上任何AI智能都只是外援辅助,最核心的能量还是教师本身的统筹能力。保持一颗对知识的敬畏之心,对教学工作的敬畏之心,才能做到不忘初心。A better you, “a better future for your students.”

只有保持持续学习,崇尚专业的态度和动力,才能助力学生走向未来!迈格森持续打造顶尖师资队伍,赋能教师个人成长,教师培养不断与国际一流标准接轨,为学员提供优质的语言学习体验,提升学习效果,培养孩子们真正受益一生的能力。在教师自我学习的过程中也要不断教会孩子学习的方法,努力做到“授人以渔”!

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